• 中共廣西民族大學委員會關于推進學習型黨組織建設的實施辦法

    2014年07月03日 14:29  點擊:[]

    中共廣西民族大學委員會

    關于推進學習型黨組織建設的實施辦法

    為深入貫徹落實黨的十七屆四中全會和自治區黨委九屆十次全會精神,大力推進學習型黨組織建設,根據《中共中央辦公廳印發〈關于推進學習型黨組織建設的意見〉的通知》(中辦發〔200944號)和自治區黨委辦公廳印發《關于推進學習型黨組織建設的實施意見》的通知(桂辦發〔201023號)要求,結合我校實際,提出深入推進我校學習型黨組織建設的實施辦法。

    一、指導思想和總體要求

    堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會以及自治區黨委九屆十次全會精神,緊緊圍繞學校的發展建設,按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神的要求,以建設學習型領導班子、創建學習型黨組織、爭當學習型黨員,全面提高黨員、干部的思想理論素質和科學文化素養為基本目標,增強學習意識,倡導優良學風,營造學習氛圍,提高學習成效,促進學校發展。通過學習型黨組織建設,使全體黨員和各級黨組織在建設高水平民族大學工作中,充分發揮先鋒模范作用,不斷增強黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。

    二、主要目標

    通過開展學習型黨組織建設活動,使學習型領導班子、學習型黨組織、學習型黨員的創建率達到100%,學習理念進一步樹立,理論素養進一步提高,推動發展能力進一步增強,教風和學風進一步轉變,黨組織功能和作用進一步發揮。為建設高水平民族大學提供堅強的政治保證、思想保證和組織保證,促進學校各項事業又好又快發展。

    1.以講政治、做示范、促發展為重點,努力建設學習型領導班子。校、院兩級領導班子要以中心組學習為統領,充分發揮引領示范作用,通過中心組集體學習、專題輔導、崗位培訓、研討交流、在線學習等多種形式,認真學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系以及高等教育創新發展的理論與實踐,不斷增強班子的團結力、凝聚力、決策力。

    2.以筑堡壘,塑形象,促發展為重點,努力建設學習型黨組織。以基層黨支部為主體,以思想建設、組織建設、作風建設、廉政建設為重點,切實抓好基層黨組織建設,不斷增強黨支部的學習力、創新力、凝聚力和戰斗力,努力把基層黨組織打造成為建設高水平大學的堅強戰斗堡壘。

    3.以明責任,當先鋒,促發展為重點,努力建設學習型干部隊伍。大力強化各級領導干部的學習能力,不斷提高干部自身的政治理論修養和科學文化素質,不斷提高駕馭復雜局面、引領學校事業科學發展的能力,努力成為全校師生員工的模范,成為建設高水平民族大學的中堅力量。

    4.以講黨性,做表率,促發展為重點,努力建設學習型黨員隊伍。要緊密結合工作實際,在全體黨員中組織開展內容新穎,富有實效的學習實踐活動,引導廣大黨員外樹形象、內強素質,立足崗位,建功立業,充分發揮先鋒模范作用,全身心投入到學校的改革與發展中來,為建設高水平民族大學做出更大貢獻。

    三、主要原則

    1圍繞中心、服務大局。必須緊緊圍繞學校改革與發展這一中心任務,堅持圍繞發展抓黨建、抓好黨建促發展,把建設高水平民族大學、實施博士學位授予權單位建設計劃,實現我校又好又快發展作為廣大黨員的奮斗目標。

    2.求真務實、學以致用。必須大力弘揚理論聯系實際的優良學風,堅持把學習活動與加強黨的基層組織建設緊密結合起來,與本學院、本部門的實際工作需要結合起來,在實踐中深化學習,做到學習理論與運用理論相統一,努力提高學習效果。

    3.創新載體、活化形式。以改革創新精神推進學習型黨組織建設,積極拓展學習的內容、途徑、渠道,不斷創新組織學習的思路、辦法、載體和機制,提高學習效果。

    4.分類指導、整體推進。必須堅持從實際出發,根據所在學院和部門的特點、黨組織設置及其職能等實際情況,加強分類指導和管理,有計劃、有步驟地推進。

    四、學習主要內容

    (一)學習馬克思主義理論特別是中國特色社會主義理論體系。學習馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系。把深入學習中國特色社會主義理論體系作為主要內容,引導黨員干部全面準確地認識和掌握中國特色社會主義理論體系的重大意義、時代背景、實踐基礎、科學內涵和歷史地位,深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場、觀點、方法。把學習中國特色社會主義理論體系同研讀馬列著作、毛澤東著作結合起來,同我校改革發展和博士點建設的實踐結合起來,從理論和實踐、歷史和邏輯的統一上加深理解,不斷增強學習貫徹中國特色社會主義理論體系的自覺性和堅定性。切實推進黨的理論創新成果“三進”工作。

    (二)學習實踐科學發展觀。認真總結深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗,引導黨員干部準確把握科學發展觀的內涵,深刻理解科學發展觀對各方面工作提出的新要求,不斷推動學習實踐活動向深度和廣度拓展。把學習實踐科學發展觀與學習把握中國東盟自由貿易區知識結合起來、與學習把握《國務院關于進一步促進廣西經濟社會發展的若干意見》等重要文件、中央領導同志關于加快廣西發展的一系列重要講話和習近平副主席來我??疾斓闹匾v話精神結合起來。與貫徹學習《廣西民族大學學習實踐科學發展觀活動整改落實方案》和《廣西民族大學服務廣西新發展行動計劃》結合起來。通過深入學習實踐,著力轉變不適應不符合科學發展要求的思想理念,著力解決影響和制約科學發展的突出問題,解決黨員干部黨性黨風黨紀方面群眾反映強烈的突出問題,努力形成有利于科學發展的政策導向、輿論導向、用人導向和體制機制。

    (三)學習踐行社會主義核心價值體系。廣泛開展社會主義核心價值體系學習教育,努力把社會主義核心價值體系體現到黨員干部教育管理全過程,融入到我校黨員干部日常工作學習生活中。引導廣大黨員樹立遠大的理想信念,加強思想道德建設和黨的優良傳統、民族團結和民族優秀文化傳統教育,大力弘揚百色起義、龍州起義精神,以改革創新為核心的時代精神,自覺踐行社會主義榮辱觀,建設良好師德師風,樹立優良校風學風。

    (四)學習掌握現代化建設所必需的各方面知識。引導和推動黨員干部聯系工作和思想實際,廣泛學習政治、經濟、哲學、歷史、文化、科技、社會等各方面知識,學習反映現代市場經濟、現代國際關系、現代管理和現代信息技術等方面知識,學習做好本職工作所必需的各種新知識、新技能,切實提高戰略思維、創新思維、辯證思維能力。加強國家法律法規學習教育,增強法制意識,堅持依法行政,不斷提高依法行政的能力和水平。 校院兩級領導干部要重點學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政行為準則》、《國家中長期教育發展綱要》、《高等教育法》,結合工作實際認真學習研討,不斷提高科學發展的執政能力和決策水平,在建設學習型領導班子活動中發揮表率作用。機關黨員干部要結合本部門的工作實際,重點學習相關的政策法規及高等教育現代化管理的相關知識和學校發展建設的一系列重要文件,不斷提高貫徹落實校黨委和行政重要決策的執行力。教工黨員要重點學習《教師法》及教書育人、管理育人、服務育人的相關政策與法規,立足本職崗位,爭當教學能手、科研骨干、服務表率。學生黨員要重點學習《高等學校學生行為準則》和優秀學生的先進事跡,刻苦學習,勤于鉆研,爭做學習標兵,在優良學風建設中發揮模范作用。

    (五)學習借鑒實踐中的成功經驗。不僅要向書本學習,更要向實踐學習、向廣大師生學習。凡是有利于推動學??茖W發展、和諧發展、跨越發展的經驗,都應該認真學習、吸收和借鑒。要緊密聯系自身實際,把成功經驗有機地運用到實際工作中去,豐富和拓展本學院、本部門改革發展的思路和辦法,不斷提高分析問題、解決問題的能力。

    五、學習方式和途徑

    (一)集中學習

    1.加強和改進校、院兩級黨委中心組理論學習。把加強和改進校、院兩級黨委中心組學習與建設學習型領導班子結合起來,明確學習內容,完善學習制度,創新學習形式,采取專家講解與中心組成員集體研討相結合、集中學習與自學相結合的有效方式,通過專題研討、參觀調研、電視專題片、外地觀摩等多種形式深化學習成效,保證學習時間和質量,中心組成員每季度自學時間不少于3個工作日,并做到學習有筆記、有記錄、有心得,在個人自學的基礎上,中心組每季度集中研討不少于1次。 各基層黨支部要按照學校黨委的安排意見組織黨員學習。

    2.宣講輔導。校、院兩級黨委要適時舉辦專家輔導講座,邀請校內外專家學者對黨員進行黨的創新理論、高等教育發展理論等專題輔導。各基層黨委書記要結合本單位實際在本單位進行宣講輔導。通過宣講輔導,引領學習型黨組織建設活動不斷深入。

    3.專題研討。不定期舉辦理論學習座談會、研討會,組織黨員開展研討、辯論。根據黨組織建設實際和黨員所從事的具體工作開展有針對性的學習研討活動。上半年校、院兩級黨委都要結合學習型黨組織建設的工作實際,舉辦一次理論學習研討會。

    4.學習交流。不定期舉辦學習經驗交流會,交流學習體會、經驗和心得。年底前,舉辦全校學習型黨組織建設經驗交流會,交流經驗,推進工作。

    (二)崗位培訓

    進一步健全完善培訓制度,科學安排崗前培訓、業務培訓、晉職培訓等,各基層黨組織每年至少進行1次黨員教育培訓。要充分發揮學校黨校和各學院分黨校的作用,加強終身教育體系建設,構建多元化、動態化、開放性師資隊伍和培訓陣地,構建科學化、信息化、網絡化的培訓體系。下半年再舉辦一期全校處級干部培訓班,暑假舉辦一期各學院各部門主要領導的黨校研修班。各相關職能部門要做好干部、教師和職工的培訓計劃并認真組織實施。

    (三)調研學習

    廣大黨員要以科學理論為指導,圍繞師生關心關注的熱點問題和制約學校發展的難點問題深入開展調查研究活動,把學習由室內延伸到室外,把研討由課堂延伸到社會。處以上領導干部每年下基層調研應不少于4次。通過調研學習,發現問題,認識問題,解決問題,切實提高黨員和黨員領導干部的思想認識、工作能力和政策水平。

    (四)個人自學

    引導黨員干部養成良好學習習慣,自覺把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式,通過學習促進工作,通過工作推動學習。深入開展愛讀書、讀好書、善讀書的全民讀書學習活動,每年推薦一批好書給黨員干部學習,廣泛開展學習心得交流,把讀書學習活動納入黨員干部考核、提拔任用、爭先創優的內容。

    (五)在線學習

    學校建立“學習型黨組織建設專題網站”,及時報道或轉載學習活動的相關信息,開展網上學習交流活動。創辦理論學習專題網頁,積極打造學校干部理論學習信息化服務平臺。學校各級領導干部要結合工作和個人情況,制定自學計劃,堅持經常性的學習,并將學習成果自覺運用到工作實際之中。副處級以下黨員干部和教工、學生黨員的學習,由各基層黨委(直屬黨支部)結合實際提出具體要求。

    (六)建立述學評學考學機制

    黨員領導干部在每年工作總結和述職時,要向學校和本部門全體教職工匯報個人學習情況。在述學基礎上,采取座談會和填寫無記名測評表等形式,在一定范圍內組織黨員群眾對領導干部學習和學習型黨組織建設情況進行民主評議和測評。

    五、加強組織領導

     () 強化領導,精心組織。學校成立學習型黨組織建設領導小組,校黨委書記任組長,黨委副書記任副組長,黨委辦公室、組織部、宣傳部及各基層黨委為成員單位,辦公室設在黨委宣傳部。形成黨委統一領導,職能部門分工負責,各司其職的工作格局。各學院黨委、黨總支的主要負責人要切實履行好建設學習型黨組織第一責任人的職責,對所在單位的學習型黨組織建設工作全面負責、全程負責。宣傳部要切實發揮牽頭負責作用,加強協調,扎實推進,牢牢把握正確導向,努力形成濃厚學習氛圍。組織部要把建設學習型黨組織與干部教育培訓、加強領導班子建設和干部隊伍建設、基層黨組織和黨員隊伍建設結合起來。工會、共青團等群眾組織要充分發揮自身優勢,精心組織,開展各具特色的學習教育活動。

    (二)堅持領導帶頭,確保全員參與。各級黨政領導機關要率先垂范,進一步加強和改進黨委中心組學習,把領導班子建設成為學習型領導班子,推動下屬部門和下級黨組織的學習。處級以上黨員領導干部要發揮表率作用,以高度的政治責任感、強烈的求知欲和積極的進取精神,力爭學得更多一些、學得更深一些,努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者,以自己的示范作用帶動全體黨員干部積極參與創建學習型黨組織活動。要注意抓好離退休人員黨員的學習,確保建設學習型黨組織的任務覆蓋到每個基層黨組織、每個黨員。

    () 聯系實際,注重實效。建設學習型黨組織,要密切聯系實際,注重工作實效。要同研究解決本學院、本部門改革發展穩定的突出矛盾和問題結合起來,提出化解矛盾、解決問題的有效措施和辦法。要同研究解決師生員工最關心最直接最現實的利益問題結合起來,始終關注師生員工的安危冷暖,加大改善民生力度,努力實現好、維護好、發展好師生員工的根本利益。要同推動本學院、本部門黨組織建設結合起來,充分發揮校黨委的領導核心作用、基層黨委(直屬黨支部)的政治核心作用、黨支部的戰斗堡壘作用,使黨組織真正成為深入貫徹落實科學發展觀的組織者、推動者和實踐者。要與提高領導干部和黨員思想政治素養結合起來,不斷增強黨性鍛煉和黨性修養,常懷憂黨之心,恪盡興黨之責,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀。

    (四)健全制度,狠抓落實。各學院黨委、黨總支、直屬支部要制訂學習制度,逐步完善激勵機制、約束機制和保障機制。要加強檢查、督促、考核,建立相應的考核制度。學校對處級領導班子和基層黨委(直屬黨支部)進行考核,各基層黨委負責對所屬單位的黨支部和黨員進行考核。要加強對學習檔案管理,實行黨員干部學習考評情況通報制度。要結合本單位實際制訂學習制度和學習計劃,明確學習教育的時間、內容、目標、責任以及相關的考勤、交流、通報等要求,推進學習教育的科學化、制度化、規范化,確保各項措施落到實處。

    (五)分類指導,推廣經驗。各級黨組織要迅速行動起來,根據不同類別、不同層次、不同崗位黨員干部的特點,把學習的普遍性要求與特殊需要相結合,分別提出相應的任務和要求。經常了解本單位黨組織和黨員的學習情況,根據不同特點,有針對性地加強指導。黨委組織、宣傳部要定期對下級黨組織學習情況進行督促檢查,針對存在的問題和不足,提出加強和改進的具體要求。要組織開展經驗交流,適時召開學習經驗交流會,宣傳先進典型,推廣成功經驗。各級黨組織要切實重視和精心部署學習型黨組織建設工作。要精心籌劃,周密安排,切實加強對此項工作的領導。通過學習,使領導干部努力做到思想認識上有新提高、工作能力上有新突破、作風建設上有新改進。通過學習型黨組織建設的開展,引導全校師生員工為學校改革與發展而努力奮斗。

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